el proceso
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1. Reunión inicial
Una reunión de incial es una consulta donde los padres y los evaluadores se reúnen para discutir las necesidades educativas y de desarrollo del niño. Durante esta reunión, los padres proporcionan información de antecedentes sobre la historia de aprendizaje de su hijo, sus fortalezas y desafíos.
Esto permite a los evaluadores obtener una comprensión integral de las necesidades únicas del niño y desarrollar un plan de evaluación a medida. La reunión también brinda la oportunidad de responder cualquier pregunta que los padres puedan tener sobre la próxima evaluación y de programar las sesiones de evaluación.
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2. evaluación
Una evaluación con el individuo implica una serie de valoraciones diseñadas para comprender sus fortalezas y desafíos cognitivos, académicos y de desarrollo. Durante la evaluación, el individuo participará en diversas actividades y pruebas que pueden incluir tareas de resolución de problemas, ejercicios de lectura y matemáticas, y juegos tipo rompecabezas.
Para niños más pequeños, algunas evaluaciones pueden parecer más basadas en el juego para asegurar que estén cómodos. Observaremos y interactuaremos con el individuo para recopilar información integral.
Este proceso se lleva a cabo en un entorno de apoyo y sin estrés, asegurando que el individuo se sienta cómodo. El objetivo es obtener ideas detalladas que informarán recomendaciones personalizadas y estrategias de apoyo adaptadas a las necesidades únicas del individuo. Las evaluaciones podrían abarcar múltiples sesiones, dependiendo de la evaluación.
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3. Reporte
Dependiendo de la evaluación realizada, el reporte de evaluación puede ofrecer un resumen completo de los resultados de la evaluación cognitiva, académica y del desarrollo del individuo. Incluye información de antecedentes, resultados detallados de la evaluación con puntuaciones e interpretaciones, y observaciones cualitativas realizadas durante la evaluación.
El reporte indicará las fortalezas y desafíos del individuo, proporcionando recomendaciones personalizadas para estrategias educativas, intervenciones y recursos.
Los reportes pueden incluir una sección sugerida de "Enfoque en habilidades" que los tutores privados pueden encontrar valiosa. Además, el informe contiene información extensa que las escuelas y los jardines de infancia pueden encontrar útil para apoyar el aprendizaje y el desarrollo del niño.
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4. Reunión final
La reunión final es una reunión de seguimiento crucial en la que se discuten en detalle los resultados de la evaluación del individuo con los padres o adultos. Durante esta reunión, los evaluadores explicarán los resultados del reporte de evaluación, incluidas las fortalezas, desafíos y el rendimiento general del individuo.
Los padres recibirán una visión general completa de las recomendaciones personalizadas y las estrategias sugeridas para apoyar el aprendizaje y desarrollo continuo. Esta reunión también brinda la oportunidad para que los padres o adultos hagan preguntas, aclaren el contenido del reporte y comprendan los próximos pasos.
El objetivo de la reunión final es asegurar que los padres o adultos estén completamente informados y puedan empoderarse.